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赣州市第一职业技术学校计算机应用专业人才培养方案

2022年05月10日 06:59:53 访问量:10036

赣州市第一职业技术学校专业人才培养方案

计算机应用专业

一、专业名称(专业代码)

计算机应用(090100)

二、入学条件

初中毕业生或同等学力者

三、学制

全日制三年

四、专业定位

一)就业面向

面向IT企业、大众传媒公司、党政机关等企事业单位,对应办公自动化、计算机组装与维修、网络搭建与管理、动漫制作、影视后期处理等工作岗位,从事办公助理、硬件维修、设备调试、动画制作、网络布线、网络搭建、网络管理等方面的工作。

(二)岗位面向

初次就业岗位:办公助理员、平面设计制作员、多媒体制作员、计算机装调工、网络管理员等。

发展岗位:平面设计师、网站设计制作员、计算机维护工程师、网络工程师等。

拓展岗位:技术总监、数据库系统工程师、IT业务经理等。

(三)工作任务与职业能力分析

工作领域

工作任务

职业能力

办公助理

办公自动化

1.了解不同平台计算机办公常用软件的使用;

2.掌握主流办公软件的使用;

3.具有文档处理、资料整理的能力。

办公设备使用与维护

1. 具有主流办公设备产品的选用能力;

2. 能够熟练使用打印机、扫描仪等办公设备;

3. 具备常用办公设备的维护技能;

4. 具有常见办公设备的基本维修能力。

计算机组装与维修

硬件组装

1. 掌握计算机领域相关基础理论知识;

2.能够根据客户要求进行计算机硬件的选购;

3.能够完成计算机硬件的组装和调试;

4.能够完成操作系统的安装与设置;

5.能够正确安装相关的计算机软件。

系统优化和测试

1.具有计算机系统检测的能力;

2.能够选用测试与维护工具;

3.熟练掌握计算机系统维护过程中基本工具与专用工具的使用;

4.具备常见硬件的测试能力。

 

故障的处理

1.具有计算机外围产品故障检测与维修能力;

2. 掌握万用表、示波器等测试仪器的使用;

3. 熟悉电子产品相关技术标准,具有整机测试能力;

4.具有产品服务意识;

5.能够采用不同的方法对常见故障进行诊断与排除。

 

动漫设计与制作

动画制作

1.能熟练操作二维、三维动画制作软件;

2.熟练掌握动画原理;

3.具有较强的动作把握能力;

4.能熟练制作模型动画,并操作镜头。

色彩设定

1.具有较好的色彩感觉能力;

2.能熟悉色彩构成的相应知识;

3.能熟练运用色彩语言。

模型制作

1.有较强的空间想象能力;

2.能够较好的把握人体比例;

3.能熟练操作三维软件进行建模。

纹理制作

1.能熟练操作三维软件和平面图像软件;

2.能够比较熟悉各种材质的表现方式。

骨骼绑定

1.能熟练操作三维软件;

2.能够熟悉人物、动物、景物的运动方式和运动规律;

3.能够掌握角色动态造型方面的知识。

灯光渲染

1.能熟练操作三维动画软件;

2.能熟练准确的运用各种灯光。

特效合成

1.熟悉二维(三维)动画软件;

2.能熟悉特效合成的方法;

3.能熟练运用主流合成软件及各种特效插件。

视频剪辑

1.能熟悉主流影片剪辑软件;

2.能清楚剪辑的原则和方法。

3.能掌握影片输出所需工具的使用方法。

网络搭建与管理

网络组建

1.掌握计算机网络的基础知识 

2.能够组建计算机网络

3.能够对网络进行维护和优化

4.能够熟练配置网络相关设备

5.能够进行规范的网络综合布线。

网络管理

1.掌握计算机网络的基础知识 

2.能够熟练安装、维护网络操作系统

3.掌握一定的计算机网络安全知识与技能

4.能够应对一般的网络攻击。

网络布线

1.具有布线图的认知能力;

2.具备网络系统设备的安装能力;

3.具有综合布线能力;

4.具有工程项目实施与管理能力;

5.熟悉模块压接、配线架安装、配线、跳线与扎线、随工测试等施工技术。

网络设备检修

1. 能够判断并解决交换机的常见故障;l

2. 2. 熟悉路由器的工作原理,能够对路由器的常见故障进行维修;

3.能观察网络的运行状况,及时预测网络通信质量;

4.能使用路由器诊断命令、网络管理工具和其他故障诊断工具,对网络进行诊断;

5.能熟悉网卡的工作原理,能对不同类型的网卡进行故障诊断和维修。

网站管理

小型网站建设及网页设计 

1. 能使用常用的网页设计工具制作静态网页,并能设计编写后台代码;

2. 能够根据客户需求进行网页的制作;

3.能够对网站规划、建设与维护。

网站美工

1. 具有一定的美工基础知识;

2. 能够熟练地使用图形图像制作处理软件;

3. 能够渲染网页元素。

网站建设

网页设计

1.能根据企业的需求向浏览者提供信息(包括产品、服务、理念、文化);

2.能够满足客户的需求,把握客户的宣传重点;

3.能够进行页面美化设计,起到完美的企业宣传作用;

4.能够提升客户(企业)的互联网品牌的形象。

网站制作

1.能够让用户界面美观,流畅,用户可以快速高效的找到需要的信息;

2.能够明确目标用户,并且满足目标用户的信息需求;

3.能够使用增加代码来拓展所制作网站的功能;

4.能够满足客户的制作需求,并且根据客户的要求做到随时更改网站内容。

数字媒体

交互设计

人机交互界面设计

1. 能基于产品需求文档,与产品经理沟通,充分理解产品需求,明确交互设计方向;

2. 能完成信息图的识读,确认Web产品信息的逻辑分组和组间关系,并制作信息图;

3. 能完成Web产品页面规划,掌握空间的选择与设置及网页页面的设置;

4. 能完成Web产品原型的制作,包括线框图制作和低保真动态原型制作。

 

 

五、培养目标与培养规格

培养目标

本专业坚持立德树人,主要面向计算机应用技术服务领域,培养掌握计算机系统的组成、管理与维护、软件的使用与开发、网络的组建与管理、影视美学的知识及相应文化素养,具备计算机硬件常见故障的检测与维修能力、动漫和视频等数字作品的设计与制作能力、网络建设与管理能力、Web产品原型设计与制作能力,能并具备向计算机维修工、多媒体制作员、网络管理员、初级数字媒体交互师等相关岗位发展基础的高素质应用型技能人才。

)培养规格

1.职业素养和通识教育要求

1)具有较高的人文修养,具有良好的思想政治素质、职业道德、行为规范和遵纪守法精神。

2)树立正确的职业理想,具有良好的人际沟通能力、团队合作精神和客户服务意识。

3)具备诚实守信的道德修养,具有良好的竞争意识,有较强的事业心、责任感。

4)具备一定的新知识学习能力、自主创新能力和自省、自控、抗挫等社会能力。

5)具有一定的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力。

2.专业基础知识

1)掌握语文、数学、外语等必需的基本科学文化基础知识,特别要具备阅读本专业英文资料的初步能力。

2)具有文档处理、网络应用、信息安全等计算机基本操作能力。

3)掌握常用办公设备(打印机、扫描仪等)及办公软件的使用方法,具备办公自动化的能力。

3.专业核心(技能)知识

1)掌握计算机硬件的组成、工作原理、性能指标、安装方法等知识,具备DIY计算机的能力。

2)掌握计算机常见故障及产生原因的知识,具备计算机软、硬件故障分析、检测、排除等维修能力。

3)掌握网络布线、网络设备安装调试、网络操作系统的使用等知识,具备计算机网络组建、管理及常用网络故障的排除能力。

4)掌握图像处理软件中选区、图层、路径、通道、蒙版、滤镜等知识,具备对图像编辑处理、艺术构思及鉴赏能力。

5)掌握动漫制作软件中建模、材质、灯光、渲染、动画、特效等知识,具备制作二维、三维动画作品及影视后期处理的能力。

6)掌握Web产品需求对接、逻辑确认、页面规划、产品原型制作的知识与技能。

7)具有与数字媒体技术应用相关的美术、音乐等方面的素养,及数字影音编辑与合成、特效制作的能力。

六、课程设置

本课程设置分为公共基础课和专业技能课顶岗实习等。

 

(一)公共基础课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

职业生涯规划

依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。

36

2

职业道德与法律

依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设,

并与专业实际和行业发展密切结合。

36

3

经济政治与社会

依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设

并与专业实际和行业发展密切结合。

32

4

哲学与人生

依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,

并并与专业实际和行业发展密切结合。

18

5

语文

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,培养学生基本科学文化素养,服务学生专业学习,促进学生的终身发展。注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。

194

6

数学

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,并注重在职 业模块的教学内容中体现专业特色。

144

7

英语

依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,并注重在职 业模块的教学内容中体现专业特色。

144

8

体育与健康

依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设, 并与专业实际和行业发展密切结合。

194

9

公共艺术

依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。

72

10

心理健康教育/劳动

依据《中等职业学校心理健康教育教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。

124

11

安全教育

依据《中等职业学校安全教育教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。

36

12

就业指导

依据《中等职业学校就业指导教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。

32

13

习近平读本

依据《中等职业学校习近平教育读本教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。

18

14

历史(红色文化)

依据《中等职业学校红色文化读本教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。

36

专业(技能)课程

1.专业课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

计算机应用基础

依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设

并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色

108

2

网络技术

了解计算机网络的类型、组成、应用等基础知识,熟悉网络工作原理、网络协议和网络规划相关知识,掌握简单局域网搭建及应用、网络设备的基础配置、网络服务器安装与调试等基本技能。

72

3

计算机组装与维护

了解计算机的组成和工作原理,熟悉配装计算机,安装计算机系统软件、常用应用软件及简单网络应用工作流程,掌握个人计算机的硬件拆装、软件安装、外设连接与配置,能诊断与排除计算机硬件简单故障。

72

4

信息安全

对信息的来源进行判断,能对伪造来源的信息予以鉴别;保证数据的一致性,防止数据被非法用户篡改;对信息的传播及内容具有控制能力。

32

5

信息化管理与运作

了解经营管理的基本理论,掌握信息化规划、组织、实施与评价等多个环节的知识,初步具备一定的信息管理和运作能力。

32

 

2.专业核心课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

图形图像处理

了解图形图形处理及相关的美学基础知识,理解平面设计与创意的基本要求熟悉图形图像绘制与编辑的规范要求和艺术手法,掌握图形图像处理的高级操作技能,能使用主流平面设计软件进行图形绘制、图文编辑、图像处理、网页美工、VI 设计等设计创意制作

216

2

平面设计

了解平面设计创意与制作相关知识掌握海报、标志、VI、包装、书籍、网页、界面、插画等视觉创达设计相关技能。

216

3

二维动画

了解主流二维动画制作软件的种类和功能,熟悉逐帧动画、渐变动画、引导动画、遮罩动画的制作,掌握动画编辑、音频和视频的导入与编辑、二维场景和角色制作、合成场景与角色制作、动画配音、动画生成、动画输出及传输等动画制作技能。

72

4

三维动画

了解主流三维动画制作软件操作方法,熟悉基础建模、 材质与灯光、动画控制等三维设计方法,掌握运用三维动画制作工具进行三维模型、虚拟场景、物理模拟及不同类型动画的制作技巧

280

5

网页制作

初识网页基础,静态网页及动态网页的制作方法,掌握网站的创建流程及编辑排布网页,掌握网页制作的实践经验和技巧。

64

6

数字影音编辑

与合成

本课程是一门概念性和实践性都很强的面向实际应用 的课程。通过该课程的学习,使学生熟练掌握蒙版动画制作、应用时间线制作特效、文字创建、声音特效、三维合96成特效、视频转场,音频特效,视频特效等。渲染和编码的方法并了解影视特效制作与后期合成的工作流程规范。

72

7

影视特效

了解影视特效制作与后期合成的工作流程规范,熟悉通用特效合成软件的操作掌握动画创作、剪辑组合合特效制作等编辑及视频影片输出技能。

136

8

Maya

从操作界面入门、组织场景、多边形建模、编辑多边形、优化多边形、NURBS建模技巧入门、优化NURBS模型、创建材质、使用纹理、渲染入门到动画入门在内的Maya必备基础操作知识和技巧。

64

七、教学进程总体安排

1.教学活动周数分配表

每学年为52周,其中教学时间为40周(含每学期复习考试2周),累计假期12周,周学时为30课时(其中1节为班会)

单位:周

学期

教学

复习考试

(顶)岗实习

寒暑假

合计

18

2

 

4

24

18

2

 

8

28

18

2

 

4

24

18

2

 

8

28

18

2

4

 

24

 

 

20

 

20

总计

90

10

24

24

148

2.教学时间安排及课时计划

课程类型

课程名称

学时数

考试类型

学分

学期课程安排

总计

理论课时

实训课时

考试

考查

18周

18周

18周

18周

16周

18周

周课时

周课时

周课时

周课时

周课时

顶岗实习

公共基础课

语文

194

194

 

 

 

 

3

2

2

2

2

数学

144

144

 

 

 

 

2

2

2

2

 

英语

144

144

 

 

 

 

2

2

2

2

 

职业生涯规划

36

36

 

 

 

 

2

 

 

 

 

职业道德与法律

36

36

 

 

 

 

 

2

 

 

 

政治经济与社会

32

32

 

 

 

 

 

 

 

 

2

哲学与人生

18

18

 

 

 

 

 

 

 

1

 

体育与健康

194

97

97

 

 

 

3

2

2

2

2

历史(红色文化)

36

36

 

 

 

 

2

 

 

 

 

心理健康/劳动

124

62

62

 

 

 

2

2

1

1

1

安全教育

36

36

 

 

 

 

 

 

2

 

 

就业指导

32

32

 

 

 

 

 

 

 

 

2

习近平读本

18

18

 

 

 

 

 

 

 

1

 

公共艺术(音乐)

72

72

 

 

 

 

 

2

1

1

 

公共基础课小计

1116

948

168

 

 

 

15

15

12

12

9

专业基础课

计算机应用基础

108

36

72

 

 

 

3

3

 

 

 

网络技术

72

36

36

 

 

 

 

 

2

2

 

计算机组装与维护

72

36

36

 

 

 

 

 

2

2

 

信息安全

32

16

16

 

 

 

 

 

 

 

2

信息化管理与运作

32

16

16

 

 

 

 

 

 

 

2

专业基础课小计

316

140

176

 

 

 

3

3

4

4

4

专业核心课

数字媒体交互设计

Flash

72

36

36

 

 

 

2

2

 

 

 

平面设计

216

72

144

 

 

 

3

3

3

3

 

图像处理

216

72

144

 

 

 

3

3

3

3

 

3d动漫

280

108

172

 

 

 

3

3

3

3

4

网页制作

64

32

32

 

 

 

 

 

 

 

4

影视剪辑

72

36

36

 

 

 

 

 

4

 

 

影视特效

136

54

82

 

 

 

 

 

 

4

4

maya

64

32

32

 

 

 

 

 

 

 

4

专业核心课小计

1120

442

678

 

 

 

11

11

13

13

16

合计

2552

1530

1022

 

 

 

29

29

29

29

29

 

班会

88

88

 

 

 

1

1

1

1

1

 

课时总合计

2640

 

 

 

 

30

30

30

30

30

 

备注:复习考试安排为2周时间,未纳入课时计划表中。

课程中包含1+X共建课程

 

八、实施保障

1. 师资队伍

通过培养与引进结合,业务进修与下企业实践结合等方式,促进师资队伍的结构优化,全面提高专业教师队伍素质,使我校计算机应用专业教师达到江西省专业建设标准中的规范化要求。公共基础课教师和专业专任教师都具备授课课程对口专业的大学本科毕业证书中等职业学校及以上教师资格证书专任专业教师具有本专业三级及以上职业资格证书兼职专业教师应具有3年以上对口工作经验并具有二级及以上职业资格证书教师队伍中,计算机教师11人,其中高级5人,中级1人,初级5人,骨干2人;语文教师12人,其中初级教师2人,中级教师6人,高级教师4人,还有骨干教师3人。

2.其他办学条件情况

专业办学经费及来源

财政拨款

专业仪器设备总价值(万元)

1.计算机基础实训室:计算机51台(含1台教师机);

2.平面与动画设计实训室:计算机51台(含1台教师机);

3.数字影视后期制作实训室:计算机51台(含1台教师机)及配套数码相机、耳机、麦克风4.VR实训设备1套

5.计算机网络技术实训室,实训设备1套

6.计算机组装维修实训室不同品牌及生产批次电脑5套(每套6台电脑)

7.计算机检测维修和数据恢复设备两套总价值约130万元。

专业图书资料、数字化教学资源情况

专业图书包含计算机平面设计、图形图像处理、数字媒体技术专业相关内容,共计200余册。数字化教学资源:数字影音编辑与合成优质课线上学习平台、专业学习资源包、微课、教学课件等。

主要专业仪器设备装备情况

序号

设备名称

型号/规格

数量

购入时间

1

计算机

CPU:≥主流多核,内存:≥2GB,硬盘:≥250GB,集成显卡,显示器:分辨率≥1024× 768

51台

 

2

计算机

CPU:≥主流多核,内存:≥4GB,硬盘:≥500GB,独立显卡,显示器:分辨率≥1920× 960

102台

 

3

数码相机拍摄器材

主流品牌

5台

 

4

耳机、麦克风

主流品牌

153套

 

5

VR虚拟现实设备

 

1套

2021年

6

计算机检测维修和数据恢复设备

 

2套

2020年

7

不同品牌、

生产批次电脑

 

5套30台

 

8

计算机网络

技术设备

 

 

 

专业实习实训基地情况

序号

实训基地名称

合作单位

校内/外

实训项目

1

平面与动画设计

 

校内

平面与动画设计

2

数字影视

后期制作实训室

 

校内

影视后期制作

3

计算机组装

维修实训室

 

校内

计算机硬件检测

4

计算机网络

技术实训室

 

校内

计算机网络技术实训

5

影视后期、

网页制作实训基地

赣州市金顺科技

校外

影视后期、网页制作实训基地

6

平面设计、组装维护、网络搭建

赣州市智通科技有限公司

校外

平面设计、组装维护、网络搭建

 

3.制度建设

1)教学管理制度。为了保障理论与实践教学的顺利实施与运行,学校制订了统一的教学管理制度。

2)顶岗实习制度。教学部制订《学生顶岗实习管理办法》,使顶岗实习教学环节有组织、有计划、有考核,有落实,保证工学结合人才培养模式的顺利实施。

3)校企合作长效机制。

积极争取政府支持。积极争取政府部门的支持,大力宣传,充分发挥协调作用,并在师资配备和教学设备购置等方面给予政策和资金支持。

合作双方签订协议,明确职责,规范双方的行为。学校保证人才培养质量,保证企业用人的优选权,为企业提供培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持,保证学生实训任务的安排。

加大对学生和家长的宣传力度,调动学生参与校企合作的主动性。

教学部建立校企合作考核指标和奖惩措施。将开展校企合作工作情况纳入教学质量保障体系中,不断检验、改进校企合作工作。

5.教学质量监控

1)组织机构

成立由企业专家、教育专家和骨干教师组成的专业建设委员会,指导专业建设;成立教学管理团队,对教学质量进行全面监控和评估。

2)课堂教学质量监控

按照学校“四六三职场导学”教学模式评价要求,对教师课堂教学质量进行综合评价。

①课堂教学教师工作状态评分细则(权重40%)

课堂教学教师工作状态评价表

评估

项目

评估标准与等级

A级

B级

C级

仪表

20分)

服装整齐,着正装。

16-20分)

未着正装,但服装整齐、得体。(12-16分)

服装不整齐。

<12分)

精神

状态

20分)

精神集中,情绪饱满。

16-20分)

神情不自然,比较紧张。

12-16分)

无精打采,心不在焉。

<12分)

形体

姿态

20分)

始终保持良好站姿,没有多余的小动作,并能通过得体的肢体语言调动学生。(16-20分)

保持良好姿态,没有太多的小动作。

12-16分)

姿态不端正、不得体,有很多不良小动作。

<12分)

语言

表达

20分)

吐字清晰,语速、音量适中并起伏变化,富有感染力。

16-20分)

吐字清晰,音量适中。

12-16分)

语音含糊、音量过高或过低,语速快或慢,学员听不清。

<12分)

教学

开关

20分)

开关运用得当,师生互动好。

16-20分)

能够使用课堂开关,师生互动较好。

12-16分)

开关运用欠合理,师生互动少

<12分)

 

②教师课堂教学评分细则(权重60%)

教师课堂教学评价表

评估

项目

评估内容

评分等级

A级

B级

C级

教学

目的

20分)

目标明确具体,符合课程标准和学生实际,目标体现学科性和专业化的统一, 让学生了解目标,并对学生达到目标的过程有分析和认识

16-20分

10-15分

<10分

教学

方法

20分)

教与学方法的选用符合内容需要,符合学生认知规律;发挥师生双方的主动性和创造性,创设师生对话的氛围;重视面向全体,因材施教,注意学习方法指导和良好习惯的养成;恰当运用学校制定的职场导学教学模式,合理使用多媒体;课堂评价准确、多元化

16-20分

10-15分

<10分

教学

内容

20分)

教学文件齐全,任务书、工作页设计合理;内容正确,无知识性、科学性错误;教学重点突出,难点处理得当;结合学生生活和社会实际,联系专业,适时适量拓展;内容符合学科特点,符合学生认知水平

16-20分

10-15分

<10分

教学

程序

20分)

团队组建合理,教学环节按照职场导学各种课型环节组织教学,过程安排合理,层次清楚,环节紧凑,活动转换自然、妥当;及时反馈教学信息,注意调整和控制教学过程;体现实践性和综合性,突出能力的培养。

16-20分

10-15分

<10分

教学

效果

20分)

课堂效果评价形式灵活,评价表设计合理;教学成效显著,目标达成度高;课堂气氛和谐,学生思维活跃,参与意识强,注意力集中。

16-20分

10-15分

<10分

 

3)实践教学质量监控

采取过程性评价和成果考核相结合的方式,通过定期检查和抽查,对实践教学合理评价。

实训教学质量评价表

序号

评价内容

评分等级

A级

B级

C级

1

教学文件齐全(包括实训指导书、适用的实训器材、工作页等)

8-10分

6-8分

<6分

2

实训室整齐,设施、材料齐全,设备完善,完善率95%以上。

8-10分

6-8分

<6分

3

内容符合教学目标、贴近职业岗位能力要求,内容充实、容量适当。

8-10分

6-8分

<6分

4

注重与学生的交流、互动,能充分调动学生实训的积极性。注重能力培养和技能训练,学生有充分的动手和试讲机会。

8-10分

6-8分

<6分

5

实训步骤紧凑,各阶段时间分配合理,效率高。

8-10分

6-8分

<6分

6

实训过程中指导认真,注意培养学生的创新意识,引导学生进行方法和手段的创新,注意职业素质教育。

8-10分

6-8分

<6分

7

组织科学合理,学生能够得到充分的训练。

8-10分

6-8分

<6分

8

教学纪律好,严格要求,学生都能认真操作,认真记录实训日志,注意安全教育。

8-10分

6-8分

<6分

9

有规范的实训报告、实训总结或上课工作页,教师及时、认真批改、修改,批改、修改率为100%。

8-10分

6-8分

<6分

10

重视对学生实践能力和创新精神的培养,效果良好,学生能全部掌握实训内容。

8-10分

6-8分

<6分

 

九、学生学业评价

由学校、用人单位共同实施评价,基本素养和文化知识及技能主要由学校通过学生课程学习的作业、课堂提问、出勤、考试、技能考核等进行过程评价和结果评价,顶岗实习评价以实习单位为主,通过实习考勤、实习记录、实习报告、实习表现等方面,结合实习指导教师的评价对学生进行综合评价。

1.基本素养评价

基本素养包括品德素养、团队合作、敬业精神、组织协调个方面。具体要求:

品德素养:诚实守信、公平正直、吃苦耐劳、文明礼貌、勤俭自强、乐于助人。

团队合作:具有良好的团队精神和合作意识,能与人和谐相处,团结协作。

敬业精神:有很强的事业心和主人翁责任感,追求崇高的职业理想,对学习和工作态度认真踏实,恪尽职守、精益求精、具有奉献精神。

组织协调:能积极参与组织各项社团活动、文体活动,有很强的组织管理和协调能力。

2.文化知识和职业技能评价

专业素养包括文化知识、专业基础、专业技能三个方面。具体要求:

文化知识:文化基础好,知识面宽,开设的公共课学的扎实,信息处理能力强。

专业基础:开设的专业领域的基础课程的理论知识和技能常识掌握到位,专业知识面开阔。

专业技能:开设的专业领域的专业核心课程的理论知识学的扎实,能运用理论知识指导实际操作,动手能力强,与岗位要求实现对接。

文化知识和职业技能成绩构成:按照省厅中职学校考试管理规定执行。

3.顶岗实习评价

考核成绩参照实习单位鉴定以及学生个人的实习考勤、实习记录、实习报告、实习表现等进行综合评定,分为优秀、良好、一般、及格、不及格五个等级。成绩及格及以上者获得相应的顶岗实习学分。

1)优秀

实习态度端正,遵守实习纪律,能很好的完成实习任务,达到实习课程标准中规定的全部要求,实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结,并能运用学过的知识和技能解决工作中的实际问题,成绩优异。

2)良好

实习态度端正,遵守实习纪律,能较好的完成实习任务,达到实习课程标准中规定的全部要求,实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结,并能运用学过的知识和技能解决工作中的实际问题,成绩良好。

3)一般

实习态度基本端正,能较好的遵守实习纪律,达到实习课程标准中规定的主要要求,实习报告能对实习内容进行比较全面的总结。

4)及格

实习态度基本端正,能较好的遵守实习纪律,基本完成实习任务。达到实习课程标准中规定的基本要求,能完成实习报告。但不够完整、条理。

5)不及格

凡具备下列条件之一者,均为不及格:未达到实习课程标准规定的基本要求,实习报告不认真,或内容有明显错误;未参加实习的时间超过全部时间三分之一者;实习中有违纪行为,造成恶劣影响者。

十、毕业要求

1.修完本专业教学计划中所有课程的学习,成绩全部合格。

2.参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。

3. 通过对培养目的细化,从知识掌握、能力培养以及素质发展等几大方面制定,毕业生应获得以下几方面的要求:

1)端正的三观:具有社会责任感;自觉践行社会主义核心价值观;热爱社会主义祖国和人民,拥护中国共产党的领导,树立正确的人生观、世界观和价值观。 

2)良好的职业素养与规范:具有良好的思想品德、法制意识、社会公德和职业道德。能够在数字产品设计实践中遵守职业道德和规范,履行责任。 

3)强身健体能力:掌握体育运动的一般知识和基本方法,形成良好的体育锻炼习惯。

4)一定的艺术修养:了解艺术相关的素描、色彩与构成、影视美学、艺术鉴赏等知识;能够将艺术设计、美学等和数媒专业知识解决平面设计、广告创意、人机交互界面设计等相关问题。 

5)初步的创新研究能力:了解计算机相关技术领域的发展现状和趋势,具备良好的创新意识,具备技木创新的初步能力。 

6)项目管理与维护能力:了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策,理解工程技术、信息技术以及艺术创作相关的伦理基本要求,具有专利和版权的保护、利用、经营等创业意识。 

7)良好的组织和团队能力:具备较强的组织管理能力、沟通表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力。 

8)持续发展能力:具有良好的自学能力、终生学习意识,具备运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识、新创意的能力。

校企合作工作。

 

 

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编辑:黄金赞贤
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